大学生创业创新培训是我国高等教育质量工程的重要组成部分，是社会发展和民族复兴的不竭动力。通过系统的培训，一定程度上培养学生的创新思维能力和创业意识，激发学生的创新和创业积极性，为毕业后就业和创新创业奠定坚实基础。

纵观发达国家的创新和创业教育，大多数国家都有着悠久的历史，制度健全，成效突出。美国的创新教育和创业教育始于20世纪40年代，发展于20世纪70年代和80年代，进入21世纪，呈现出高速发展的态势，目前已在近2000所院校开展，并得到200多个基金的支持。创新型创业竞争已经发展成为大学-社会-学生-企业之间的一种重要的沟通和互动模式，美国高科技产业中**秀的企业绝大部分是来自**学校的创新创业竞争，可见创新型创业对国家社会经济发展和科技创新具有重要的作用和意义。

创新与大学生的创业教育始于上个世纪，起步较晚，但在国家和社会的关注和支持也取得了良好的效果。经过十多年的探索和实践，我们创造了一系列的科研成果，大量具有商业价值的采矿项目，解决了大量的社会“痛点”，同时也培养了一批大学生有创业精神和创新能力。但在实践中，训练也暴露出一些突出的问题，培训项目的实施和学生形成了一定的障碍，以下的主要因素及对策的讨论分析。

二、大学生创新创业培训的影响因素分析
1，学生将和创新创业实践行动
意志是人的主观思想，是实施实际行动的内在动力，表现为行动的成败，达到某种目的，积极思考计划，进而驱动行为和意志。主动性是采取积极主动的行动，创造机会，克服困难，从而达到一种倾向的目的，表现出主动性、坚韧性和变革性的三维结构，对学生的创业行为产生积极的影响。学生对创新和创业实践的意愿和主动性决定了他们能否找到有价值、可行的项目，并能够在困难面前克服这些困难。如果学生本身没有创新的意愿，任何训练方法都是徒劳无功的。

2，该项目正好与社会的需求
大学生创新创业的实践方向主要包括开发新技术、新产品、提供解决方案、解决社会“痛点”、开发平台或提供服务。但无论研究方向如何，都必须符合社会需求和政策导向。选择合适的项目是创新创业成功的前提和首要因素，但大多数大学生缺乏社会经验和经验，对行业发展和市场缺乏了解。在选择项目时，容易犯“闭门造车”、“一时热”的错误，导致自己的想法与社会需求脱节。

三、学生综合素质
创新和创业的本质是**现有技术，打破现有模式本身就具有挑战性和风险性。因此，对执行者的组织协调能力、沟通能力、市场分析洞察力、专业研究能力、心理承受力等综合素质提出了很高的要求。同时，参与创新创业的企业也比较复杂，需要与各类部门和业务联系单位打交道，任何因素和环节都会影响到工作的成败。因此，在进行创新和创业活动之前，学生需要客观地衡量自己的状况。

1、政策环境和社会环境
创新创业不是孤立的行为，必须与政府和社会打交道，因此政策和外部社会环境对创新创业的成功至关重要近年来，为了支持大学生创新创业的顺利推进，国家和地方政府出台了许多优惠政策，在场地、资金、税收等方面给予了很大的优惠，但在实践中也暴露出一些问题，如覆盖面不够。政策的门槛设置高，可操作性差。此外，在经济全球化的背景下，我国各行各业的竞争非常激烈，很多行业都处于饱和状态，这对大学生的创新创业是一个很大的挑战，因此寻找符合社会需求的创新产品或服务显得尤为重要。

2、图托的质量和责任。
创新创业培训的本质是教育和教学的过程，教师的教育和培训是自然的。它的作用与教师的素质和责任密切相关。辅导员应具有较强的理论知识和丰富的社会经验，能将理论教学与实践训练相结合，使学生了解真实的创业状况和社会环境，培养学生创新和创业的基本思想和技能，提高学生分析和解决问题的能力。[4]同时，导师也必须认真负责，愿意投入时间和精力进行培训。

3、训练模式和方法
创新创业能力不是天生的，而是需要系统的培养。目前，我国许多学校的创新创业培训仍局限于校园，停留在纸上。缺点在于与社会严重脱节。学生很难发现和挖掘出有价值的创新创业信息，无法了解创新创业的真实情况和氛围。因此，在培养过程中，应引入校企联合培养模式，让学生走出校园，接受社会和行业的培养和磨练但同时，学校和企业必须建立完善的保障机制，在培养学生的同时保护学生。

三、大学生创新和创业培训策略
1.改进教育和培训制度
创新与创业培训包括理论教育和实践培训，理论教育，讲解内容包括国家和地方政策，市场分析，市场调研方法，公司成立和运行的知识，团队建设和管理，营销策略，案例研究，探索等等。技能培训可以通过勇气和学生现场锻炼反应能力培养学生，但应尽量征求有关企业开展联合训练，使学生有一个更直观的感受和思考上的发展的真实情况行业为了激发热情，激发思维。

2.引导学生自我发展
学生的综合素质是创新和创业成功的决定性因素。其内容包括身体素质、心理素质、道德素质、思想素质、政治素质、知识素质、社会素质等。[6]素质的培养是学生主动学习的过程，但教师应给予正确的指导和帮助。同时，综合素质的培养是一个漫长的过程，学生应有计划、实施、有针对性的自我修养。在良好学习专业知识的同时，要参加课外活动，寻找更多锻炼的机会。否则，大学生涯是很容易放弃的。

3.恢复生活并选择项目
良好的创新创业项目不是异想天开，而是来自生活，所以我们必须在社会和生活的细心观察，人们需要发现和供应或事不足尚存的缺陷。当筛选程序必须是充分的市场调研，多问反复论证，选择项目和社会需要有高度的契合。

大学生创新创业培训对国家人才培养和学生创新创业素养的提高具有十分重要的作用，在实施过程中不可避免地暴露出一些问题和缺陷。要在实践过程中不断探索方法，总结经验，建立更加切合实际、更加完善的培训机制，切实提高创新创业培训效果，随着国家和社会的发展，培养出更多更好的人才。
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