兰州幼儿启蒙钢琴教学视频|兰州幼儿启蒙钢琴教学视频|巴扬官网

幼儿钢琴启蒙教学要注意的一些环节　　 首先说一说演奏技巧，这一方面钢琴演奏的技巧。在整个钢琴演奏学习当中一直都是非常重要的一环。那么这个演奏技巧从何而来呢？用什么动作和弹奏手法？其实这取决于声音的效果。而声音需要达到什么效果，要取决于音乐作品本身的内容表情还有意境。　　　
所以我们在对幼儿进行这种情况教学的时候一定要首先让小朋友理解他需要发出怎样的声音。他要知道声音目标，然后才知道自己为什么要去这样弹。但是幼儿有可能没有办法短时间只通过看这个乐谱分析出乐曲的表情。那么这个时候老师就需要用幼儿可以理解的语言向他们来讲述或者用其他小朋友感兴趣的游戏或者故事来带动灌输这些知识。　　　
音阶、和弦、琶音，这是构成音乐的重要因素。包含音阶、和弦、琶音这些内容的基本练习训练是应该从幼儿钢琴启蒙的**日就开始加入了。只不过我们在进行这些基本练习的训练时一定要做好包装。就好像小朋友生病，要吃药一样，那么幼儿的用药和成人用药**成分可能是一样的，但是小朋友的要常常会做成有甜味儿的或者像果汁一样的水剂，或者是像糖果一样可以咀嚼的片剂。只要有了这些小朋友可以接受的包装，哪怕里边儿包含有苦味，他们也会比较乐意吃下去。而如果训练音阶和弦琶音的时候采用普通的成人的那种教材还有交法，确实是比较枯燥乏味的又很难接受。而且很难坚持下来联系，并且非常容易因为害怕困难进而产生了心理上的抵触。　　　
那么我们可以给这些基本练习的每一条都安上一个活泼生动的名字。比如说音阶练习，我们就可以叫做上楼梯或者下楼梯。琶音练习，我们可以把它比喻成跨过台阶上楼梯或者跨过台阶下楼梯。音阶、琶音里遇到转职的时候，我们可以想象就像火车钻隧道一样。只要我们用心做好这些知识的包装，幼儿会逐步接受这些知识。　　
在进行基本练习的技巧训练的时候还要强调一点，就是脑力训练的重要性，这个手和大脑的关系假如处理不好。就像走路的时候是不是会像绊倒一样，将来可能会遇到更多的一些难处。用手指接触键盘，然后还要用耳朵来鉴别你的演奏。是否符合你的要求，我把这个过程归纳为要什么？做什么？得到什么？大脑的训练对提高学习和演奏的质量。对提高工作效率和效能的作用不可低估，*终还能提高人的素质。　　
在教学实践当中常常会看到有一些小朋友弹琴弹错了音。但是他自己却不知道，或者是老是反复的给他上课纠正他都改不过来，那么这个时候我认为有两种情况：**种吃耳朵错音。就是说，其实小朋友不是没有看到自己错音。而是他以为他弹得那个琴键，他以为自己弹对了，但是他的耳朵没有听出来他按的是个错音，这就是我们说的这个边听边想边弹里面的**部边听。要先强调耳朵的作用，耳朵是排在**位的！如果耳朵能够听出正确的声音，小朋友平时练的时候，坚持听自己每一遍弹得声音，那么如果有一次就弹的声音和其他不同。耳朵的反应应该是相当迅速的。还有另一种错音就是指法错音。因为用了不恰当的指法。以至于这种错误的指法让手指无法谈到或者非常别扭才能够谈到正确音符那个琴键。由于指法往往一错就不是错一个，而是错一串。之前错的一个指法会造成后面一连串的音符，都不得不改用其他的指法。弹到后面弹到死胡同儿可能在就动不了才发现弹错音了。这种情况我们要把这个直发错音的源头找出来。从那个源头开始改起，这就是之前说的要边听边想边弹里面的第二部边想。而且要预先想在前面，总之**一步才是动手弹。
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