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藏在音乐里的童心
音乐所展现的魅力总是影响着我们一代又一代的人。而对于儿童来说，音乐会对他们的人生奠定很多的基础。让我们来看看在音乐课堂中应该如何教给他们感受音乐。
《童声中国娃》
教学内容
欣赏《草原小姐妹》 唱《草原赞歌》 歌表演《草原赞歌》
欣赏 、表演《好一土娃子》 唱《好一土娃子》　
欣赏、唱《童声里的中国》　
1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
2、 背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《好一土娃子》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。
3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。 4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。
1.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？
（草原） 现在就让我们一起去草原看一看。
2、 欣赏《草原英雄小姐妹》
A、 请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？
B、 介绍主奏乐器：琵琶
C、 简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。
D、 完整欣赏。
E、 重点欣赏第1段。
问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？
F、 介绍协奏曲。
协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
3、 新授歌曲《草原赞歌》
A、 小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。
B、 听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）
C、 视谱。随琴哼唱两遍歌谱。
问：歌曲中有几个不同的音？相当低音是哪个？相当高音是哪个？ 全曲可分为几句？有没有相同的乐句？ D、 接龙唱谱。
E、 用“LU”模唱旋律。
F、　熟悉歌词，演唱歌曲。
G、 歌曲处理。
H、 完整演唱。
4、 表演《草原赞歌》
A、 学习简单蒙古舞动作。 弹舌、扬鞭、耸肩、骑马
B、 师生互动。
5、 课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。
每一堂课程对于孩子们来讲都是开启新的征程的路途。所有的知识都是通过这样一点点的积累而形成的，这也需要家长们和老师的配合共同努力。
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