近年教师考试中的心境状况分类也是经常考的一个知识点，一般是以单选题、多选题的办法来查询咱们，而且主要是古语、比方反选的办法出现。由于这块也是同学们简略稠浊的知识点，今天本文就帮助咱们把三种心境状况区分隔，以便咱们更好的把握这部分内容。

根据心境坚持时间和强度大小把心境情况分为三类：

1.细微、安静、耐久的心境情况：心境

心境也叫心境，没有特别的指向性，不指定某一特定的政策，而是使人们的整个日子都带有某种颜色。

特色：弥散性和长期性。例如：“生动的心态像太阳，照到哪里哪里亮”便是弥散性的表现，指当人有某种心境时，会把这种心境感染到周围的事物。例如：“小红考上了特岗教师，在之后的一个月里心境都很好”便是长期性的表现，指心境发作后，在很长一段时间内主导人的心境。
2.强烈、爆发、时间短的心境状况：热心

热心一般是由对人有重大意义的作业引起的，通常伴有特定的指向性，而且还伴随着生理改动和明显的外部行为。

热心状况一般能够分为两种：狂喜或狂怒。例如：“男生看球赛时，自己喜欢的部队进球时，会手舞足蹈”便是狂喜的热心，这种心境是时间短的，而且还伴随着明显的外部行为。例如：“李逵发现山君吃了自己的母亲，怒杀山君一家”便是狂怒的热心，这种心境是时间短的，且伴有着显著的外在行为。

热心有生动的影响，也有消沉的影响。对人行为有激励效果便是热心的生动效果，对人行为有阻挡效果便是热心的消沉效果。

3.急速、高度严峻的心境状况：应激

应激是在出人意料的急迫状况下所引起的急速、高度严峻的状况。

应激状况一般分为两种：生动的应激和消沉的应激。例如：“发作火灾时，小明发挥潜能，1分钟跑下7楼，活络逃生”便是生动的应激，因对随机事件时，能够急中生智、化险为夷，做出往常简直不可能结束的事。例如：“新手司机上路，遇见前方发作事端时束手无策，自己撞到街旁大树”便是消沉的应激，面对突发情况知道狭窄、手足无措，正常处事才能下降。

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