“教师，讲道也令人困惑。” 多年来，教师在人类开展的绵长前史中扮演着刻画人类魂灵的工程师的人物，他们是学生学习的榜样。 跟着时代的开展，在幼儿教育展开的过程中，幼儿教师从简略的保姆和照顾者的人物变得越来越多元化，幼儿教师也被赋予了更多的人物，一同也提出了更高的要求。 身为新时代的幼儿教师，面临一组特别的对象，他们每天在作业中扮演各种人物，增进儿童身心，美德与美的和谐。
　从近年来的访谈和查询趋势来看，在访谈中对幼儿教师的工作认知有两种方式的查询：（1）直接查看结构化问题和答案与辩解的方式，并查看提名人的地位。 （2）在考生的讲座和讲座中，通过考生的活动规划，教师在活动中的教育表现等，确定幼儿教师被提名人的角色。作业。
　幼儿园教师在幼儿园中扮演的人物总结如下：
　（1）工作日子中的母亲
　首先，幼儿教师的劳作特征之一：幼儿教师的劳作对象是积极主动和幼稚的。 作业组是一群3至6岁或7岁的儿童。 这个年龄组的儿童独立性差，容忍成年人。 孩子们需要从他们所知道的家庭环境中进入他们不了解的幼儿园环境。教师得到与母亲一样的照顾，这更有利于树立杰出的师生联系，让孩子们爱上幼儿园。
在实施教育的过程中，幼儿园教师必须遵循幼儿教育的特殊原则。作为幼儿园运作的两个主要方面，有必要实施和实施维护和教育，以帮助幼儿学习着装和吃饭，并培育他们杰出的日子习气。 在幼儿园这样的基础教育时期是非常有教育含义的。
　（2）教师的教育
　幼儿园教师首先是一名教师。 在给孩子一丝不苟的照顾时，她有必要教育和教导孩子。 教师*重要的人物是教育者。　“幼儿园教育教导攻略”指出：“教师应该是幼儿学习活动的支撑者，合作者和攻略。” 它侧重幼儿教师应从幼儿和儿童的需求出发，注意教育活动中的教育方法。供给满足的支撑，观察幼儿的学习行为，**孩子解决问题，遇到困难或抵触时遇到愉快的学习经历。
（3）游戏中的合作伙伴
　游戏是幼儿园活动的基本方式，在幼儿中非常受欢迎。但因为孩子的年龄小，游戏组织能力有限。作为老师有必要扮演“伙伴”的人物，与孩子一同游玩，并在游戏中完结。 与幼儿建立更接近的联系，进入幼儿世界，了解他们的真实主意，不只有利于儿童身心的和谐展开，也有利于教师本身的生长。
　日子中的母亲，教育教师，游戏中的合作伙伴，不论幼儿园教师在幼儿园中扮演什么样的人物，*终的政策是用科学的教育理念促进儿童身心的和谐发展。考试的重点是查看幼儿教师提名人的专业认知。 通过对教师多重性格的分析，能更**，更详尽地了解幼儿教师的身份和作业性质，使他们能够在考试中有条理和自信。

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